小学儿童社交问题解决策略的发展研究被引量：25

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摘要该研究采用访谈法考察了不同年级、不同社交地位小学儿童对社会交往问题的解决策略及其发展特点。访谈涉及三类假设的社交情境：发动交往、维持交往和解决冲突。结果表明：在三种情境中，小学嵍晕纸煌那榫衬芄惶岢鲎钣行Ф〉钡牟呗浴！把杂锕低ā崩嗖呗允鞘籽〉牟呗裕疤峁├婧头謲享物品”也是小学儿童特别是低年级儿童维持交往的主要策略，不同年级。

作者周宗奎林崇德

机构地区华中师范大学心理学系北京师范大学发展心理研究所

出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第3期274-280,共7页 Acta Psychologica Sinica

关键词小学生社交问题解决策略儿童社会认知能力

分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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心理学报

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