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克拉申输入假说对高职英语教学的启示

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摘要当前中国的高职教育正在迅速发展。然而,高职英语教学却未能与时俱进,仍存在诸多问题。本文阐述了高职英语教学的现状,并结合克拉申输入假说的理论提出一些改进高职英语教学的建议。

作者冉超王研

机构地区中国医科大学高职学院

出处《电大理工》 2009年第2期49-50,共2页 Study of Science and Engineering at RTVU.

关键词克拉申语言输入假说高职英语教学启示

分类号 H319 [语言文字—英语] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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电大理工

2009年第2期

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