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基于后现代主义课程观的高职课程改革
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摘要
依托后现代主义课程观的丰富内涵，文章分析了在经济全球化时代，高职教育如何引导学生的全人发展；并从课程目标、课程内容、教学模式和课程评价四个方面着手，讨论了高职课程教学改革和发展的方向。
作者
王叙红
机构地区
重庆邮电大学应用技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第24期126-128,共3页
Education and Vocation
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目“实施以就业为导向的应用型本、专科教育课程与教学内容体系改革研究与实践”的研究成果之一(项目编号:0636285)
关键词
后现代主义
全人发展
课程目标
课程内容
课程评价
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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