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新课程改革背景下对课堂教学评价的反思 被引量:19

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摘要 面临国家新课改的要求和新的课堂教学评价理念的确立,传统的课堂教学评价越来越暴露出某些问题和不足,具体表现在重心偏离、内容狭窄、方法刻板、主体缺失等方面。依据新课改课堂教学评价理念,必须实现课堂教学评价在评价功能、评价内容、评价方法、评价主体等方面的转换。
出处 《教育探索》 北大核心 2009年第9期37-38,共2页 Education Exploration
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二级参考文献13

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引证文献19

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