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论“计算机辅助教育”到“信息技术与课程整合”的转变
被引量：
2
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摘要
信息技术是一把双刃剑,有利也有弊。信息技术与课程整合的教学误区通常把整合看成是课程与信息技术的简单叠加;课程与信息技术地位颠倒;把学生的自主学习误解为"学习的自由化";片面地理解学生的信息素养;轻学科能力,忽视探究活动。
作者
薛晓铂
机构地区
湖南科技学院现代教育技术中心
出处
《湖南科技学院学报》
2009年第8期85-87,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
信息技术
课程整合
主导主体
教学误区
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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