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高职专业英语阅读教学策略探索被引量：3

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摘要针对高职专业英语的教学现状和学生在实际阅读中存在的障碍,从专业英语的特点与作者自身教学实践出发,提出了专业英语阅读的认知策略,同时从元认知策略角度提出了专业英语课外延伸阅读的实施方法与步骤。

作者张涛

机构地区天津冶金职业技术学院

出处《职业教育研究》 2009年第9期105-106,共2页 Vocational Education Research

关键词阅读教学认知策略结构型阅读法元认知策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] H319 [语言文字—英语]

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职业教育研究

2009年第9期

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