摘要
时下，很多人都感叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，而对从事教育的工作者来说，还是一种责任和挑战。一位优秀的教师不仅要教学出色，还要具备管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过，“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上，与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重而道远。许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过分、爱得太随便，以至失去了师之尊严，就是束得太紧、管得太死，导致学生“谈师色变”。因此，怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，就成了教育者，尤其是班主任值得研究的问题。
出处
《新课程研究（下旬）》
2009年第6期87-88,共2页
New Curriculum Research
