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高校研究型教师的培养：以课程行动研究为进路

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摘要高校研究型教师是指既注重学术研究，又注重教学研究的教师。课程行动研究是一种强调研究与教学实践相结合的研究方法，它要求教师完美地兼任着“职业者”与“研究者”的双重角色。

作者赵国洪武玉坤李涛

机构地区华南农业大学公共管理学院华南农业大学现代教育技术中心

出处《管理观察》 2009年第24期138-139,共2页 Management Observer

基金本文为华南农业大学教改课题“课程行动研究视角下教师教学能力提升的研究与实践”的成果之一：课题编号：JQ08035.

关键词高校研究型教师课程行动研究

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] G423 [文化科学—课程与教学论]

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