摘要
培养学生的语文素养，主要不是靠给学生灌输系统的语文知识，而是要靠大量的语文实践活动，让学生通过语文实践活动来积累语言材料，积淀语感经验。多媒体网络以它特有的图画、声音、色彩、动作、实物，为学生的语文学习与实践提供有利的条件，有效地培养学生的学习能力，充分地开发学生的智力，提高他们的综合能力，促进学生整体素质的协调发展。众多实践表明，各种基于网络应用的语文探究学习活动能充分体现学生学习的主体地位，显示出其强大的优越性和有效性，为语文拓展阅读教学奠定基础。为此，笔者就网络条件下的语文拓展教学进行思考与探索。
出处
《中国教育技术装备》
2009年第22期182-183,共2页
China Educational Technology & Equipment
