注重变式训练提升思维品质被引量：9

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摘要随着新课程实施的不断深入，以传授知识为主的教学，逐步转向以培养学生创新思维能力为核心的教学．而发散思维是创新思维的核心，它富于联想、思路宽阔，寻求变异，善于分解组合和引申推广，善于运用各种变通方法．在数学教学过程中，教师要注重引导学生，通过典型问题的解题训练，尤其是一题多解、一题多变、多题归一等变式训练，巩固和深化学生对所学知识的理解，增强学生思维的灵活性、变通性、选择性和独创性，本文从以下三个方面阐述．

作者李德忠赵同娟

机构地区山东省沂源县西里中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第7期71-73,78,共4页

关键词变式训练思维品质数学教学过程创新思维能力引导学生思维的灵活性传授知识新课程实施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G62 [文化科学—教育学]

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