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高职物理实验教学培养学生创造性思维的思考与实践

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摘要本文从社会的需求、教育的要求、高职生心理发展的规律及物理实验教学的角度分析得出高职物理实验教学培养学生创造性思维的重要性、必要性、可能性及互通性。作者结合实践教学实例阐述了如何通过物理实验兴趣、故事、仪器、习题培养学生的创造性思维能力。

作者陶华山

机构地区江苏联合职业技术学院苏州分院苏州高等职业技术学校

出处《科技信息》 2009年第23期262-263,共2页 Science & Technology Information

关键词高职物理实验教学创造性思维培养

分类号 O4-33 [理学—物理] Q813.11 [生物学—生物工程]

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2009年第23期

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