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基于NLP逻辑层次对外语学习动机的激发与培养
被引量：
5
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摘要
动机是影响英语学习者学习成效的最具能动性的因素之一。通过对动机类型的分析,运用神经语言程序学(NLP)的逻辑层次理论模式,在英语教学中培养和激发学习者的学习动机。
作者
荆米莲
机构地区
广东外语外贸大学南国商学院
出处
《科技信息》
2009年第23期221-222,共2页
Science & Technology Information
关键词
学习动机
神经语言程序学
逻辑层次
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
H319 [语言文字—英语]
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