Room教学设计（第一课时）
摘要
二、学情分析：
本课的教学对象是四年级学生，天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力。
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1万雪敏.My room[J].天天爱英语,2011(9):35-35.
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2周瑜涛,葛晓玲(指导老师).My Room[J].英语角（英文小读者）（红版）,2012(12):4-4.
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3王馨瑜.MY ROOM[J].英语角（英文小读者）（绿版）,2013(12):43-43.
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4A New Room For Me[J].英语角（英文小读者）（红版）,2013(10):42-42.
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5董丽萍,俞发庆.My New Room[J].英语角（英文小读者）（绿版）,2017(1):55-55.
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6陈一家,冯金霞(指导老师).My Room[J].英语角（英文小读者）（红版）,2013(4):47-47.
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7Our School＇s Reading-room[J].中外童话故事,2010(4):45-45.
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8魏金栋.My Room[J].英语角（英文小读者）（红版）,2012(4):5-5.
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9佚名,苏骏鼎.不速之客[J].英语大王,2006,0(9):22-23.
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10Natalie Hess.Plenty of Room[J].考试与评价（英语高一专刊）,2017(1):44-44.
