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环境审计教学探讨

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摘要认知结构与迁移理论的教学含义是"为迁移而教学",其实质是为学生建立良好的认知结构。本文在奥苏贝尔认知结构迁移理论的基础上,结合环境审计实务要求和审计学专业学生认知结构特点,分析了如何合理组织环境审计教材,探讨了环境审计教材的有效呈现方式,对环境审计教学进行了有益的探索。

作者李兆东

机构地区南京审计学院审计学系

出处《科技信息》 2009年第10期333-333,共1页 Science & Technology Information

关键词环境审计课程建设教学

分类号 F239.6 [经济管理—会计学] O175.3 [理学—基础数学]

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2009年第10期

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