摘要
公民教育有两个含义，一是广义上的国家对公民的教育。包括全体国民的教育；二是指狭义上的学校进行的公民内容的教育。一般在后者意义上运用。公民教育是培养公民主体意识、责任意识、实践参与能力，以提升公民素质为核心的教育活动。公民教育作为政治教育的现代转型，在当代社会越来越受到有识之士的重视和倡导．并成为当前各国教育改革的重要内容。我国的学校公民教育自20世纪90年代逐渐繁荣，具体到高校，就是培养大学生的主体意识、民主法治意识、权利义务意识、公共精神和社会责任感，不断提升他们的公民素质。显然，它与我国高校德育创新的要求相契合，与核心价值观的要求相符合，从而成为高校德育理念创新、内容创新、方法创新的重要途径。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2009年第15期51-52,共2页
China Higher Education
