期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

漫谈中国古代文论的学术智慧被引量：1

下载PDF

导出

摘要中国古代文论与学术智慧有着内在的联系,无论是在谈创作论还是在谈谈鉴赏论方面,都强调认识与体会的统一,可知与不可知的统一,而不同于现代文艺学的认识论的逻辑性。认识这种人文智慧,有助于人们建构当今中国的文艺学。

作者袁济喜

机构地区中国人民大学

出处《湖南社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期132-136,共5页 Social Sciences in Hunan

关键词先秦哲人古代文论学术智慧现代启发

分类号 I209 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1李涛.意:中国古典诗学中的核心范畴[J].东方丛刊,2006(3):154-170. 被引量：6
2王成.寻找语文的“第一张桌子”[J].语文教学之友,2008,27(2):3-5. 被引量：1
3张茁.有无之间:语言的界线与意义的穿越[J].浙江社会科学,2010(3):111-114. 被引量：1
4张悦群.阅读教学的基本规律[J].语文教学通讯（初中）（B）,2015(1):37-40. 被引量：5
5马建明.言意转换:语文教学的理解视野与范式建构[J].语文教学通讯（小学）（C）,2016(5):70-73. 被引量：3
6张永刚.中国古代“言意论”的现代审视[J].曲靖师范学院学报,2004,23(2):47-52. 被引量：2

引证文献1

1刘兆刚.基于言意转换视域下的语文阅读教学[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2017,0(5):17-21. 被引量：2

二级引证文献2

1林丽健.基于言意转换视野下的文言文教学——以《富贵不能淫》教学为例[J].课堂内外（高中教研）,2021(7):39-40.
2林丽健.基于言意转换视野下的文言文教学探究——以《富贵不能淫》教学为例[J].课堂内外（初中教研）,2021(8):40-41.

1陈怀利.陈寅恪的治学方法及学术智慧[J].文学教育,2010(16):13-15.
2郭英德.智慧的启迪:浅谈中国古代文学经典的现代价值[J].文学遗产,2014(5):8-12. 被引量：3
3陈文忠.原型·类型·典型——文艺学与语文教学答问之六[J].学语文,2005(6):34-35.
4陈颖.变换视角,打造优质群众文化艺术[J].青年文学家,2006(4):61-61.
5魏建.阐释的智慧——以郭沫若对孔子的评论为例[J].郭沫若学刊,2003(2):12-18. 被引量：2
6李琪.韦斯坦因的比较文学观及其当代意义[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2014(6):75-78.
7李彦敏,齐玉东.陈漱渝:我吃了三十二年的“鲁迅饭”[J].文史精华,2012(12):52-58.
8邵颖涛.寺院文化空间与小说创作——以唐长安西明寺为研究中心[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2014(3):108-112.
9岑琳.中国先秦“大美”观与“崇高”之比较[J].安徽科技学院学报,2008,22(6):84-86.
10杨义.建造“中国心灵”[J].社会科学战线,1995(4):271-274.

湖南社会科学

2009年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部