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中学英语听力训练一二三

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摘要中学英语教学的目的之一是培养学生使用英语进行交际的能力，也就是英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式重读、写能力训练，轻听、说能力的培养，留下了英语教学中的“聋哑”后遗症。如何提高学生听力水平，是我们从事基础英语教育的教师要共同面对的问题。

作者冯敏

机构地区江苏省连云港市锦屏高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第15期32-32,共1页

关键词英语听力训练中学英语教学能力的培养能力训练基础英语教育教学模式听力水平后遗症

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.9 [语言文字—英语]

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试题与研究（教学论坛）

2009年第15期

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