摘要
[目的]通过对教学方法和教学管理的改革,提高医学生的临床急救技能。[方法]选择昆明医学院1999～2004级临床实习的本科学生614名,按是否进行严格的急诊医学基本理论培训和对徒手心肺复苏等常用急救技术反复模拟操作和训练,将学生分为观察组(316名)和对照组(298名);实习结束进行徒手心肺复苏和急诊医学理论考核和评分。[结果]观察组学生的徒手心肺复苏得分为(91±6.43)分,对照组学生得分为(81±8.13)分;观察组学生的急诊医学理论得分为(92±7.21)分,对照组学生得分为(80±7.77)分;两组比较差异有统计学意义(p<0.05)。[结论]严格的理论培训和反复模拟操作和训练可提高医学生的临床急救技能。
出处
《卫生软科学》
2009年第4期420-421,共2页
Soft Science of Health
