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中等职业教育数学教学目标的探索被引量：1

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摘要一、中职数学教学的现状在职业学校中，很多学生对理论学习的理解和接受能力都比较弱。他们大部分人既没有基本的数学基础，不能把前后的知识点衔接起来，随着教学难度的逐步增加，不懂的内容越积越多。另一方面，大多基层中职学校数学教学还在采用普教模式，在教学中过分强调系统性，完整性和逻辑性，

作者隋军

机构地区河南省新乡市职业教育教研室

出处《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2009年第3期133-134,共2页 Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)

关键词中等职业教育教学目标数学教学中职学校接受能力理论学习数学基础知识点

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G718.3

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河南职业技术师范学院学报（职业教育版）

2009年第3期

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