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互动式教学应始于互动式教案——以本科基础理论课程教学实践为例被引量：24

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摘要互动式教学法是一种值得肯定的教学理念，但是对于高校的本科基础理论课程教学而言，真正的互动式教学不应仅停留在授课过程中的互动式教学方法这种表面形式上，而应该从源头上追溯到互动式教案上，在师生共同设计教学方案的基础上保证课前、课中和课后的师生互动。

作者周玄毅

机构地区武汉大学哲学学院哲学系

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期55-56,共2页 China University Teaching

关键词互动式教学开放式互动教案教学方法

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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中国大学教学

2009年第7期

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