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高职非计算机专业C语言教学浅析
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摘要
本文根据高职学生的特点,结合C语言教学实践,阐述了C语言教学中调动学生思维挖掘学生潜能的重要性,同时结合笔者所教授的＂C语言程序设计＂课程的实践和经验,以24点游戏程序的设计编程为例论述了教学过程的实施方法和几点思考。
作者
高奇
潘崇金
机构地区
杭州万向职业技术学院现代教育技术中心
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第17期146-146,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
高职
程序设计
教学
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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