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论班主任专业化的发展困境被引量：1

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摘要当前,＂班主任专业化＂成为班主任研究中的热点。这是值得欣慰的。然而,在一浪高过一浪的＂班主任专业化＂呼声中,我们发现,这其中潜藏着盲目和冲动,缺乏足够的理性思考：班主任在班级教育工作中有何特殊地位？班主任工作应该包含哪些内容？班主任的专业素质结构是怎样的？对这些问题的深入思考是班主任专业化的理论基础，否则班主任专业化的实践就缺少了根基。

作者汤美娟

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《班主任》 2009年第7期4-6,共3页

关键词班主任工作专业化专业素质结构特殊地位教育工作班级

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G650 [文化科学—教育学]

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班主任

2009年第7期

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