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中小学生跨年段交往的新空间 被引量:4

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摘要 在拓展学生交往空间的实践过程中,逐渐形成了一类新的教育资源——跨年段学生交往。它内含着唤醒生命意识、开发成长空间、实现共同发展的价值。这种交往方式有哪些具体表现?在开展跨年段交往过程中会遇到哪些问题?教育又应如何提升跨年段学生交往活动的质量?
作者 陆艳
出处 《思想理论教育》 CSSCI 2009年第14期27-29,共3页 Ideological & Theoretical Education
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同被引文献22

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引证文献4

二级引证文献8

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