摘要
为了考察大学新生的心理适应状况及其与心理健康的关系,应用大学新生适应量表(FARS)、症状自陈量表(SCL-90)和自我和谐量表(SCCS)等测量212名大学新生的心理适应状况和心理健康状况。研究结果表明:FARS总分以及因子分在专业满意度、独生与否、性别、生源地等因素有显著性差异;FARS与SCL-90、SCCS相关显著。进而得出:大学新生心理适应有一定规律性,新生心理适应与心理健康水平密切相关,在新生心理适应教育中应注重个体干预与团体辅导的结合。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2009年第4期128-132,共5页
Higher Education Exploration
基金
2008年度广东省高校思想教育课题(项目编号2008CY005)
华南农业大学校长基金(编号2008F001)的阶段性成果
