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发展中国家公民参与教育的分析 被引量：4

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摘要 发展中国家政治发展与公民参与教育有着内生的关系,在宪政的诸多领域广泛存在着政治教育与社会化认同失衡的现象。造成这种失衡的原因之一在于公民的无序参与,这与发展中国家教育制度的缺陷有关,与公民参与教育的缺位或滞后有关。结合政治领域的变化与当代教育领域存在的主要问题,指出发展中国家教育改革的多元取向,探讨发展公民参与教育对于构建稳定和谐的社会政治秩序的意义。
作者 陈红曼
机构地区 玉林师范学院社科部
出处 《学术界》 CSSCI 北大核心 2009年第4期268-273,共6页 Academics
关键词 发展中国家 公民参与教育 供求模式
分类号 D501 [政治法律—国际政治]
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参考文献4

二级参考文献10

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共引文献10

同被引文献24

二级引证文献30

学术界
2009年 第4期

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