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我们的教学基于课程标准了吗 被引量：2

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摘要 如何提高学生在地理（必修）学科学业水平测试的成绩？这是我们地理备课组最关心的课题。在专家的指导下，我们选择了“促进学习的课堂评价”的研究，令人欣慰的是，这一选择为我们带来了学生学业成功和教师专业发展的双丰收。
作者 佟柠
机构地区 江苏锡山高级中学
出处 《基础教育课程》 2009年第7期61-63,共3页
关键词 课程标准 教学 教师专业发展 水平测试 课堂评价 备课组 学业 地理
分类号 G633.55 [文化科学—教育学]
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引证文献2

二级引证文献28

基础教育课程
2009年 第7期

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