谈幼儿阅读能力的培养被引量：3

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摘要幼儿教师要结合汉语阅读的实际以及幼儿心理特点,在教学中注重师生共建、生生互动,积极创设有利于幼儿自主发展的阅读内容、方法和形式,为幼儿以后的发展奠定坚实的基础。

作者杨好勤

机构地区开封市教育科学研究所

出处《开封教育学院学报》 2009年第2期90-92,共3页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词阅读方法阅读能力阅读兴趣

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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