正确处理课堂教学的先与后

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摘要不容置疑，无论是课程改革还是课堂教学改革，成败的关键在于教师。教师的教学观以及由教学观所控制的教学策略、方法与技巧，是影响课堂教学效益高低的主要因素。因此，如何正确处理课堂教学“先”与“后”的问题，是教师课堂教学观的直接反映，是教师课堂教学策略的重要体现，是教师正确选择教学方法与技巧的前提。换言之，正确处理课堂教学“先”与“后”的问题，

作者林华民

机构地区长乐市教师进修学校

出处《福建基础教育研究》 2009年第4期73-76,共4页

关键词课堂教学教学策略教学观教学改革课程改革教学效益教学方法教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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