摘要
为什么不同的学生在学习同样一种运动技能的时候可能会有不同的学法表现？同一个学生在学习不同技能的时候也可能会有不同的学法？这些学法的产生受制于哪些因素？哪些属于外在的？哪些是易于控制的？教师在学生有效学法的产生过程中如何起积极的引导作用？其实，学生体育学法的产生受许多因素的影响。不同的运动技能学习阶段，受到对动作的认识和理解力的影响，不同项目类型的体育学习，还受到项目的特点和难易程度的影响；采取不同教法和具有不同技能水平的教师所教授的学生其体育学法也会因此而有所不同。
出处
《体育教学》
2009年第6期46-47,共2页
Teaching of Physical Education
