浅论幼儿教育评价中多元主体评价的互动与整合被引量：5

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摘要幼儿教育多元化评价正成为一种主导评价方式;要真正构建多元化评价必须形成多元评价主体的互动整合模式;多元评价主体互动与整合必须有相应的途径或制度载体;在互动与整合的过程中必须遵守相关原则。

作者郑琴

机构地区湖南省常德市第一幼儿园

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第5期15-15,共1页 Forum on Contemporary Education

关键词幼儿教育评价互动整合

分类号 G610 [文化科学—学前教育学] G222.3 [文化科学]

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