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有效地开发初中物理实验课的教学资源

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摘要传统的教学论认为，“课程”是规范的教学内容，而在新课程理念下，教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的。它可以是课内的，也可以是课外的。只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发，所有有关人与自然、人与社会、人与自我的任何方面的材料，都可作为学生学习的内容。

作者汤强红

机构地区扬州市文津中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第6期61-62,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词物理实验课教学资源新课程理念教学内容初中学生学习认知规律实际出发

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] O4-33 [理学—物理]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2009年第6期

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