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基于研究性学习的高师二、三课堂教育模式构建

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摘要以"研究性学习"为内容的新一轮基础教育改革正如火如荼地进行,目前,在高师院校"研究性学习"更多地只是停留在倡导层面。而以校园文化建设为内容的"第二课堂"和以社会实践为内容的"第三课堂"给"研究性学习"提供了广阔的空间。实证研究表明,建构基于"研究性学习"的高师二、三课堂教育模式,有利于提高师范生的探究精神和创新能力,提高师范生的整体综合素质。

作者刘星喜

机构地区浙江师范大学

出处《管理观察》 2009年第15期161-163,共3页 Management Observer

关键词研究性学习高师二三课堂教育模式

分类号 G632.3 [文化科学—教育学] D631.15 [政治法律—中外政治制度]

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