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大面积提高C语言教学质量研究

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摘要本文针对高等院校C语言程序设计课程的特点,从更新或改进教材、教学方法、教学手段、实践教学等环节等方面,阐述了如何克服传统教学模式的弊端,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的综合能力,提高C语言教学质量。

作者菅典兵

机构地区商丘师范学院计算机科学系

出处《科技信息》 2009年第14期210-210,212,共2页 Science & Technology Information

关键词 C语言教学质量自主学习教学模式

分类号 TP312 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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2009年第14期

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