信息技术课程目标与内容的重新审视——访联合国教科文组织亚太教育局苗逢春博士被引量：2

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摘要不同的课程，由于开设时间和发展阶段有所不同，即使是同类课程，其各自面临的问题也会不尽相同。总体而言，老课程要做的是精益求精，而新课程需要的则是落地生根。那么，具体而言它们需要做些什么呢？在本期“课程发展”栏目中，我们选择了技术课程的“老将”信息技术课程和“新兵”通用技术课程作为讨论的对象，而探讨将围绕着“技术”的关键词“知识”、“方法”、“态度”和“课程”的关键词“实践”、“自主”、“创新”展开。

作者尤炜

机构地区《基础教育课程》记者

出处《基础教育课程》 2009年第5期4-8,共5页

关键词信息技术课程课程目标联合国教科文组织教育局沉思博士亚太课程发展

分类号 G633.67 [文化科学—教育学] G423 [文化科学—课程与教学论]

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