“启发——发现——反馈”教育反思模式——一种专家指导下的幼儿教师反思新模式被引量：2

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摘要美国教育心理学家Posner于1989年提出了教师成长的方案：经验＋反思=成长，这一教师成长方案已日益为人们所熟知。Doyle（1990）也提到了“教师成长过程就是一个教师自我反思、自我更新的过程”。我国著名教育家叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师．如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。”

作者郭航鸣许兴建

机构地区金华职业技术学院

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第6期10-11,共2页 Early Education

关键词教师反思教育反思幼儿专家反馈教育心理学家教师成长著名教育家

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2009年第6期

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