期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

改进学困生应用题学习的方法

下载PDF

导出

摘要一、学困生应用题学习存在的困难学困生应用题学习存在的困难主要有以下几点．一是由于语文水平的欠缺，对一些关键词语，如“提高几倍、提高为原来的几倍”等不理解，不能用数学式子表示出来．

作者胡朝丽

机构地区衡阳市第五中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第5期34-34,共1页

关键词应用题学困生学习语文水平关键词语数学式子

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1马肖肖,李新平(指导老师).冬日笔记[J].阅读与作文（高中版）,2013(4):44-45.
2葛明丽.聋校数学有效教学趣谈[J].现代特殊教育,2008(11):18-19. 被引量：3
3华占和.注重两个转化提高解题能力——简单应用题教学[J].宁夏教育,1992(4):19-19.
4张丹.配方法在解题中的应用[J].中国科教创新导刊,2013(30):78-78.

湖南教育（下旬）（C）

2009年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部