专业化视野下高校教师校本培训研究被引量：1

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摘要教师教育的先天缺失和后天薄弱阻碍了高校教师专业化的进程。校本培训以教学实践为中心,以唤醒教师自我发展的主体意识、全面提升教师教育素养为目标,是促进高校教师专业发展不可或缺的重要途径。机制保障、自主学习、合作互助和专家引领是高校实施校本培训应当着力的四大方面。

作者岳中方汪利

机构地区南京审计学院学生处南京审计学院教务处

出处《南京审计学院学报》 2009年第2期107-110,共4页 journal of nanjing audit university

关键词高校教师专业化校本培训

分类号 G645.2 [文化科学—高等教育学]

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