摘要
随着历史的不断前进,我国高考评价体系愈来愈暴露出它的不完善,缺乏科学的严谨性。但在现阶段,课程改革不能以废除高考体系为目标,不能是某种情绪的宣泄,更不能盲目跟随美国的"素质教育模式"。高中新课改,不能只改革高中课程,还应该拓展职业教育。课程改革、教育改革是一个真正意义上的系统工程,它不仅需要教育工作者、教育行政管理部门的努力,还需要整个社会的参与,需要集一个民族的智慧为教育改革努力。
出处
《宁德师专学报（哲学社会科学版）》
2009年第2期101-109,共9页
Journal of Ningde Teachers'College（Philosophy and Social Sciences Edition）
