推进教师教育创新提升教师专业水平被引量：7

导出

摘要 21世纪初是我国经济与社会发展的重要战略机遇期，深入学习实践科学发展观，对于全面实施科教兴国战略与人才强国战略有着重大而深远的意义。教育要发展，关键在教师。树立和落实科学发展观，推进教师教育改革与创新，促进教师专业水平的提升是当前我国教育发展的重要内容，也是全面提升教育质量与促进教育均衡发展的重要途径。

作者俞立中

机构地区华东师范大学校长

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期20-21,共2页 China Higher Education

关键词教师教育创新教师专业经济与社会发展科学发展观人才强国战略科教兴国战略教师教育改革教育均衡发展

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献56

1张楚廷.大学的可持续发展[J].晓庄学院社会科学学报,1997,26(4):76-80. 被引量：6
2章开沅.着眼于培养二十一世纪的新人——在保加利亚索非亚大学百年校庆大会上的讲话[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,1988,27(6):1-3. 被引量：3
3赵士启.关于教育理论的几个问题——刘佛年教授回湘讲学摘要[J].晓庄学院社会科学学报,1984,13(3):1-7. 被引量：4
4李继之.培养师资要走开放的路子[J].天津师范大学学报（社会科学版）,1989,9(3):35-37. 被引量：1
5刘佛年.要为校长成为教育家创造条件[J].教育发展研究,1988,14(2):24-29. 被引量：2
6李继之.谈谈教育工作中的区别对待问题[J].天津师范大学学报（社会科学版）,1988,8(6):25-31. 被引量：1
7龚放.朝着教学科研“两个中心”迈进的南京大学[J].江苏高教,1985(3):110-111. 被引量：2
8刘佛年.高师教育的展望[J].教育发展研究,1985,11(2):85-87. 被引量：3
9李继之.为进一步提高我院科学研究的水平而努力奋斗——党委书记、院长李继之同志五月十八日在全院首届科学讨论会上的总结发言[J].天津师院学报,1981,1(4):27-31. 被引量：1
10张楚廷.论师范院校的学术研究[J].西北师大学报（社会科学版）,1994,31(3):75-79. 被引量：1

引证文献7

1奚春荣,蒋育红.改革实验教学强化实践技能养成[J].长春师范学院学报（自然科学版）,2010,29(1):115-117. 被引量：3
2王洪才,方园园,王军,张文涵.在科研活动中培养创新型农学人才[J].辽宁医学院学报（社会科学版）,2010,8(2):66-68. 被引量：1
3宋锡辉,宋余庆.师范生从教能力与基本技能培养研究[J].晓庄学院教育科学学报,2011,10(4):53-56. 被引量：13
4田晶.高等师范学院学生职业核心能力的培养探究[J].剑南文学（经典阅读）（上）,2013(1):285-285.
5徐芳,王学军,张玉强,刘玲,孟彩侠.互助探讨式教学法在港海专业毕业设计中的实践[J].重庆交通大学学报（社会科学版）,2017,17(1):122-125. 被引量：4
6苏文兰.地方师范院校教师教育课程改革的走向与实践[J].肇庆学院学报,2018,39(1):82-85. 被引量：6
7蒋纯焦.中国社会主义师范大学办学思想谱系研究——以四代教育家型校长代表性人物为例[J].教师教育研究,2025,37(2):113-128. 被引量：1

二级引证文献28

1陈金山,姜金庆,王自良,赵坤,马金友.动物医学专业实践教学的研究与探索[J].广东农业科学,2011,38(24):167-169. 被引量：6
2吴天辉.浅谈初中生物教学存在的问题及对策[J].学生之友（最作文）,2012(12):3-3.
3姜国玉.课堂教学与学生从教能力的培养[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2012,28(10):67-68.
4胡洪羽,边清泉.化学师范生实验技能的培养[J].绵阳师范学院学报,2012,31(11):153-155. 被引量：10
5王洪才,马巍,方园园.动物科学专业创新人才培养模式探究[J].黑龙江畜牧兽医（下半月）,2014(4):24-25. 被引量：1
6苏海民,何爱霞.高校地理师范生教学技能培养与优化研究[J].中学地理教学参考,2018(22):64-66. 被引量：4
7杨登伟,段俊霞.高师院校教育实习评价的困境与出路[J].当代教育论坛,2015(1):62-69. 被引量：16
8李丽.师范生教学技能训练提升策略[J].西部素质教育,2015,1(15):52-52. 被引量：2
9高如民,李丽.高等院校师范生教育教学能力现状分析与训练提升[J].教育评论,2016(5):114-117. 被引量：13
10王慧杰,刘晓玲.有效教学与师范生从教能力研究--以石家庄学院人文教育专业为例[J].石家庄学院学报,2017,19(4):153-156. 被引量：1

1郑永红.整合教育资源方法初探[J].宣武教育,2004(4):28-30.
2王秀云.迎接教育发展的重要战略机遇期[J].中小学校长,2002(12):7-7.
3加大综合改革创新力度促进教师教育再上台阶——上海师范大学2016届“世承学子”毕业汇报会暨上海教师教育创新发展中心成立仪式纪要[J].现代基础教育研究,2016,23(3).
4赵厚玉.论教师教育创新的三个基本点[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2006(9):69-70.
5任忠英,肖自明.高等师范院校如何引领基础教育课程改革[J].当代教育科学,2005(19):54-54. 被引量：1
6董文华.数学有形思想无痕[J].教育文摘,2009(7):39-40.
7王生洪.科教兴国是一项长期的战略任务[J].教育与职业,2003(9):16-16.
8江峰.高中生物探究式教学探索与实践[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(1):142-142.
9师范教育司2008年工作要点[J].基础教育外语教学研究,2008(2):4-4.
10师范教育司2008年工作要点[J].新课程研究（下旬）,2008(3):190-190.

中国高等教育

2009年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

推进教师教育创新提升教师专业水平被引量：7

同被引文献56

引证文献7

二级引证文献28

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

推进教师教育创新 提升教师专业水平 被引量：7

同被引文献56

引证文献7

二级引证文献28

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

推进教师教育创新提升教师专业水平被引量：7