日本“指导力不足教师”问题探析被引量：8

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摘要提高教师质量正在成为各国教育改革的重要课题。我们的邻国日本,在20世纪80年代提出了关注"指导力不足教师"的理念,试图通过解决不胜任教师问题来提升教师的整体素质。在政府的推动下,各地教育委员会纷纷建立了针对"指导力不足教师"的管理体制。本文试图对"指导力不足教师"的概念、现状和制度建设中存在的问题进行系统梳理,以期为我国解决同类问题提供有益的参考。

作者叶林

机构地区杭州师范大学教育科学学院日本学术振兴会

出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第5期38-40,49,共4页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词日本教师质量指导力不足教师不胜任教师

分类号 G531.3 [文化科学—教育技术学]

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