摘要
物理新课程对教师的专业素质提出较高要求,从中折射出高师物理教育存在的一些弊端,主要表现为师范生实验教学方案不适合科学探究式教学理念。传统的物理教法实验教学存在实验室封闭式管理、教学模式单一、仪器设备不完善等诸多弊端,改革高师物理教法实验教学,可以采用开放的实验教学、科学探究式实验、自制教具和低成本物理实验等多种方法。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第5期130-131,共2页
China Adult Education
基金
周口师范学院2006年度教学改革重点项目"高等师范院校物理专业学生培养新模式的探索与实践"的项目文章
立项编号:J200607
