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浅议网络环境下历史探究性教学的构建
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摘要
一、问题与发展:网络环境下探究性教学的必然性 随着信息技术的迅猛发展,网络惊人地改变了人们的学习方式——网络教学,把鼠标交给了学生,实现学生和电脑一对一的“人机交互”,学生自主探究,成为课堂的主人。网络环境下的探究性教学,为计算机辅助教学走出困境提供了机遇、创造了条件。
作者
唐琴
机构地区
吴江市高级中学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2009年第3期74-76,共3页
A Journal of Research in Education
关键词
探究性教学
网络环境
计算机辅助教学
历史
信息技术
网络教学
学习方式
人机交互
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G434 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2009年 第3期
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