小学数学文化教学价值与实施策略被引量：1

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摘要近年来．数学的文化价值作为数学新课标的一个亮点．受到了人们的广泛关注。许多论文从数学文明史的角度充分揭示了数学的文化内涵．肯定数学作为文化存在的价值。然而，如何更好地使数学文化走进课堂．使得学生在学习数学过程中真正受到数学文化的感染．产生文化共鸣．体会数学的文化品位．领悟社会其他文化与数学文化之间的互动关系．这是小学数学教学值得深入研究的现实课题。

作者李玲

机构地区贵州合肥师范学院初等教育系

出处《小学教学研究》 2009年第5期49-51,共3页

关键词小学数学教学数学文化教学价值文化价值文化存在文化内涵文化品位数学过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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小学教学研究

2009年第5期

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