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素质教育中学业成绩评价理论发展的基本趋向被引量：1

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摘要素质教育中学业成绩评价理论发展的基本趋向马永霞学业成绩评价是教育评价的重要组成部分，它主要指评价者依据一定的标准，在对学生学业成绩进行测量的基础上，对其结果作出的客观的价值判断。学业成绩是就学生的学习成果而言的，主要包括学生在教育、教学活动中所获得的...

作者马永霞

出处《辽宁教育学院学报》 1998年第1期55-57,共3页 Journal of Liaoning Educational Institute

关键词素质教育学业成绩评价理论发展趋势

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G424.7 [文化科学—课程与教学论]

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辽宁教育学院学报

1998年第1期

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