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浅谈新时期教师职业道德建设的实践途径

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摘要现在和今后一、二十年学校培养出来的学生素质如何，将直接关系到21世纪国家的命运，因此，进一步探讨研究新时期教师职业道德建设（以下简称师德）的实践途径具有重要的意义。师德建设的实践途径是指在教育教学客观的实际中进行师德建设的有效渠道。有以下三种实践途径。

作者林芳宇

机构地区通化师范学院分院

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第4期28-28,共1页

关键词教师职业道德建设实践途径师德建设学生素质教育教学学校

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] D2-0 [政治法律—中共党史]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第4期

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