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大学物理实验教学中培养学生创新能力的探索与研究——改进教学程序与学生创新能力的培养
被引量：
7
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摘要
研究表明,改进大学物理实验教学程序,重新定位教师的角色,还学生以大学物理实验课的主体地位,有利于提高学生的创新能力。
作者
李国峰
李剑生
陈华
机构地区
内蒙古科技大学理学院
出处
《高校实验室工作研究》
2009年第1期14-15,共2页
基金
内蒙古科技大学教改基金(JY2008034)
关键词
物理实验
教学程序
创新能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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