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论师生共振教学模式被引量：5

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摘要教师、学生、教材是构成教学过程的三要素,教学在这三者之间相互作用而展开。本研究是根据盛昌兆老师的师生共振教学理论,立足教师、学生都是有情感、有思维的教学对立统一体,通过充分尊重学生的人格,尊重教师的教学工作这两方面,强调师生在教学中情感交融,气氛和谐。

作者华长庆蔡正燕李志道

机构地区上海市普陀区教育学院

出处《上海教育科研》北大核心 1997年第5期27-30,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词教学模式教学目标教学过程教学环节情感共鸣学习动机师生角色互换教师创设学习情境教学理论

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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上海教育科研

1997年第5期

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