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构建教科兴校战略评估体系的探讨

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摘要随着温州市中小学校“教科兴校”战略的深入实施,不少学校创造并积累了丰富的典型的经验。为此,制定出一套科学的切实可行的标准,对这些学校的“教科兴校”效果进行评估,并对这项工作开展研究,应是我们地方教科研机构迫切的工作任务。笔者这里拟借鉴现代教育评价理论。

作者池方浩

机构地区浙江省温州市教育科学研究所

出处《上海教育科研》北大核心 1999年第6期24-26,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词评估体系指标体系教科研工作实施效果战略实施教育教学改革教育理论价值标准学校教育教学质量

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

1999年第6期

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