运用多媒体教学的尝试

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摘要初中化学,是学生在初中三年级才首次接触的一门新学科,对于化学微观世界的知识,学生学习起来有一定的难度的.在传统教学中,教师虽然采用了生动的直观演示,丰富的语言描述,再配以挂图、幻灯等辅助手段,希望能加深学生对有关化学现象和知识的认识.可是限于初中生思维能力和空间想象能力较为薄弱,这部分极为抽象的知识,常常难以过手,也是初三学生化学成绩产生分化的一个重要因素.现在利用多媒体辅助教学,教学效果就会发生很大的变化.多媒体辅助教学可利用生动的、高清晰面的图形处理功能。

作者郑光瑜

出处《四川教育》 1999年第12期42-42,共1页

关键词多媒体教学多媒体辅助教学思维能力视频演示仪传统教学初中化学图形处理教学效果教师初中生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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