出处
《前线》
2005年第4期39-41,共3页
二级引证文献8
-
1张华,张智新.北京奥运形象标识与奥林匹克文化[J].北京体育大学学报,2007,30(S1):1-2.
-
2陈梅香,杨小玲.皮亚杰认知发展阶段理论及其在素质教育中的应用[J].桂林师范高等专科学校学报,2005,19(1):72-76. 被引量：18
-
3彭宁.“橡皮泥”的魔力——《辽沈晚报》采编实行“招标制”[J].传媒,2006(11):51-52.
-
4郭静静.皮亚杰建构主义对素质教育的启示[J].太原大学教育学院学报,2007,25(1):4-7. 被引量：3
-
5王虹,王锦.人文奥运精神的后现代性分析[J].襄樊学院学报,2007,28(11):77-80.
-
6蒲石.奥林匹克运动人文精神的探究[J].贵州体育科技,2008(1):11-13.
-
7李妍红.差异与互补:皮亚杰与维果茨基建构主义思想之比较[J].新课程研究（下旬）,2009(11):42-44. 被引量：1
-
8曾曙静.建构主义应用于大学英语口语课堂的探究[J].科教文汇,2010(13):109-109. 被引量：1
-
1郭怡.试析现代奥林匹克在法国诞生的原因[J].体育文史,2000(4):50-52. 被引量：1
-
2周■.雅典筹备——2004[J].中国体育（中英文版）,2002(6):12-13.
-
3阳光.2006“远南”爱心行动计划启动仪式[J].中国残疾人,2005,0(11):8-8.
-
4子安.从雅典到雅典——百年奥运大事记[J].文学少年（中学）,2004,0(10):9-9.
-
5王宁.试论人性化视野下现代体育教学改革[J].学周刊（下旬）,2014(5):88-89. 被引量：5
-
6朱晓娜,郝明.古、现代奥林匹克运动发展之研究[J].周口师范学院学报,2004,21(5):105-106.
-
7王子朴.激励一代人[J].体育教学,2012,32(8):1-1.
-
8何康宾,刘石榴.“太极功夫扇”在小学体育教学中的开发与应用[J].体育教学,2011,31(3):75-75. 被引量：1
-
9人物[J].小康,2010(5):20-20.
-
10王雷雷,葛素表.后奥运时代猜想[J].今日中国论坛,2008(9):10-12.
;
